你有没有遇到过这样的情景：孩子放学一到家，扔下书包就开始吃啊、喝啊，看电视、玩耍。问他作业做完了没有，回答说“还没有”，让他赶紧去做，他不紧不慢地说“等会就去”。等了一会又一会，就是不见去做。你又一次催促，他还是迟迟没有开始。最后你忍不住朝他吼了起来，他慢吞吞地挪到书桌前。过了一会，你发现他还没有开始做作业，于是又着急起来，他却不紧不慢地往外掏书、套作业本、套文具，边掏边玩。在你的再三催促下，终于开始写作业了，在你看来却慢得出奇，抄一段文字，10分钟就能抄完，他却抄了半小时也没抄完。语文、数学、英语，作业写完已是晚上10点多了。你觉得很累，他觉得很委屈。经常因为写作业的的事闹得不愉快。
孩子写作业拖拉的原因是什么呢？
第一，可能是孩子没有时间观念。在他们眼里，时间过得很慢。一下午时间可以做很多自己想做的事情，于是就慢慢来，不着急。
第二，可能是孩子知识点掌握得不够扎实，有畏难情绪，写作业有压力，所以本能地逃避。
第三，有时候孩子做完作业后，有的家长会布置额外的家庭作业，孩子不想再去做，于是故意拖延，到晚上很晚了，家长不忍心再让孩子熬夜做作业。于是时间长了，孩子为了躲避额外的作业，就会变得拖拉。
弄清楚了孩子写作业拖拉的原因以后就可以对症下药了。
一、对于没有时间观念的孩子，可以帮助他们通过沙漏、番茄时钟等直观的方法建立时间的初步观念，并应用在自己的时间管理方面。自己计划做事的安排，并对实际情况进行检查和反思。
这里介绍一个好工具——每日放学后计划表。可以和一个小时钟配合使用。
放在孩子的书桌上。
时间管理计划表
可以让孩子把自己当天要完成的任务按照轻重缓急排序或者自己喜欢的顺序填写到表格里，计划好开始和完成的时间，并记录实际完成情况，最后进行反思，以便于日后进行更合理化地计划自己的事情。
孩子使用情况1
当孩子能用这张表合理管理自己的时间，顺利完成每天的任务时，家长要及时进行肯定与表扬，孩子也会更有掌控感，自信心也能得到增强。
孩子使用情况2
实践表明，应用该表格，能有效提高孩子的时间观念，提高做事情的效率，逐步帮助孩子养成自我时间管理的好习惯。
除了把任务写到表里面以外，还可以把每一项任务写在一张张的小便利贴上，粘贴在表里相应位置，每完成一项任务就撕掉对应的便利贴，让任务完成变得可视化。随着便利贴的数量逐渐减少，孩子的成就感会越来越强。当所有的便利贴都被撕完以后，任务就全部完成了。撕掉最后一张便利贴时，孩子经常是欢呼雀跃，兴奋不已。自信心、自豪感、掌控感溢于言表。
可以一门功课一张便利贴，完成一门功课撕掉一张，直至全部撕完为止
也可以一项作业一张便利贴，完成一项撕掉一张，直至全部撕完为止
一、对于知识点掌握不够扎实的孩子，家长可以先和孩子一起回忆一下当天所学内容，帮助孩子梳理知识点，弄明白不清楚的地方，孩子做作业时就会轻松许多，拖拉的问题慢慢就会得到解决。
二、家长要根据孩子实际情况决定是否适合给孩子布置额外的家庭作业。如果想给孩子布置额外作业，要先和孩子商量好，让孩子知道，今天除了学校作业以外，还有多少家庭作业。一起计划到“每日放学计划表里”。当孩子做完作业还有空闲时间时，应让孩子自主安排，这样孩子才乐于接受额外的家庭作业。不能看孩子还有时间就又布置作业，这样做不仅会让孩子觉得家长不讲信用，产生抵触心理，也会故意拖延时间，形成拖延的习惯。
仔细思考，认真判断一下自家娃写作业拖拉是哪一种情况，然后选择相应的
方法，帮助娃尽早养成高效率做作业和自我时间管理的好习惯吧。