大学生创业如何_大学生独立创业的经验和挑战

作为一名大学生,面对创业,带来的挑战,有必要不断选择挑战,提高自己的创业能力。下面小编就和大家分享一下大学生独立创业,的经历,一起享受吧。

大学生独立创业的经验

最近几天,大学生自治创业成了最热门的话题。面对严峻的就业形势,一些大学生毕业后选择在创业生活。大学生创业,的成功例子虽然不多,但如果他们敢于迈出这一步,跳出老路,就会有敢于挑战的创业精神。

在高中和高中之前,我们只能用一句话来形容当时地平线的闭塞:我们只一心念圣贤,却不双耳听窗外的事。来到大学,虽然没有想象中的那么美好,但还是学到了很多书本上学不到的东西,开阔了眼界。大学生在创业的创新活动让我知道了什么是创业。为什么是创业?什么,创业?他们改变了我以前对创业的狭隘理解,只要有 *** ,创业

那么我们团队的热情就是把自己的专业知识贡献给我们学校的学生。具体来说,由于上海理工大学是一所普遍偏向于培养理工科人才的大学,如果想对英语知识有深刻的理解,提高日常口语水平,会有更多的理工科学生觉得资源相对匮乏。作为外国语学院的学生,我们有个人学习英语的经验和体会,熟悉我校外语学习资源的调配和配置。因此,在这样的条件下,我们萌生了一个创新的想法,为那些努力提高英语水平、寻找优质资源的学生创建一份信息手册。

但是,我们知道,创业是一个把好的想法变成现实的团队,创业是一个具有挑战性的社会活动,创业必须有智慧和勇气,而创业是一种生活方式。创业需要非常苛刻的条件,不是如果你想,而是如果你能。就像高中化学书里的一个投篮的例子:如果你没有瞄准方向就用力扔球,球不会被扔进篮筐;你瞄准方向没有抓住力度,球进不了篮筐;只有瞄准方向,有合适的力量,才能把球投进篮筐。在创业也是如此,光有 *** 是不够的,光有好的想法也是不够的。只有拥有 *** 、想法和相关知识,创业才能成功。

在创新的过程中,更大的体会就是有大大小小的障碍,会不断出现,打断我们创新计划的实现。其中,集团内部意见不一致,学校实现困难等。但我们会更失意、更勇敢,因为自治的有很多成功人士,比如联想集团老板柳传志,华为创始人任,他们的经历可以用简单的几句话概括,即勤奋、坚持、创意、情商、使命、机遇。从这些成功人士身上,我们可以了解到企业家或创新人才应该具备的四个要素:积极主动的态度具备一定的专业知识有信心持之以恒。因此,对于现在的大学生来说,勤奋和坚持是必不可少的。在大学四年的生活中,我们要时刻保持对生活的期待和热情,对身边的事物充满好奇,培养自己的创新意识,然后从实践中获得培养创新能力的机会。

大学生独立创业的体会(二)

这是我第二次在创业,这次创业以失败告终。其实报名学习的人也不少。这么大的市场,市场竞争力几乎为零,我却不干了。想起来真可惜。我不想解释任何具体情况。当然,我是综合各方面分析考虑后做出的决定。

我在这个创业,总结了一些经验,希望兄弟姐妹们以后多关注创业或者工作:

(1)合作前一定要说明利益和工作安排。不要冲动做事。更好签合同,以免以后发生冲突;

(2)如果是股份,必须说明股份的份额;

(3)找搭档的时候一定要了解他,不要单纯的看一个人觉得好的合作,看他适合一个人创业还是一个团队创业

(4)创业团队必须找一个圆滑、全面、能和大家相处的积极主动的人,并说明如果大部分股东不同意这样做,主要负责人无权根据自己的少数意见做决定;

(5)创业前期每笔支出都要有明细账目,金额超过一定金额(根据不同行业的支出金额),必须协商决定;

(6)谨防上当受骗!现在骗子很多;

(7)要有毅力和恒心,创业一开始会很累,每个人都要能吃苦;

(8)与团队中的每个人都有良好的关系,建立自己的智库团队,这样就不怕任何外部的竞争压力;

(9)学会奖励员工,感谢帮助过你的人;

(10)在创业,的早期,必须勒紧裤带,必须拉低每一笔开支以降低价格,这样节省下来的钱都是他们自己的钱;

(11)市场调研要先于创业,很多年轻人可能对创业,充满热情,但我想说的是,创业不要盲目,在创业,之前要进行全面细致的市场调研,更好从事自己熟悉的领域。

以上几点只是个人看法,并不代表一切都一样,视情况而定。希望我所有的兄弟姐妹都能成功!

大学生独立创业体验(三)

随着我国市场经济的建立和完善,经济全球化不断深化,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。随着高校毕业生就业制度改革的不断深入,现在全国都在实行毕业生就业。

随着我国市场经济的建立和完善,经济全球化不断深化,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。随着高校毕业生就业制度改革的深入,现在的毕业生就业都是在国家方针政策的指导下进行的,他们在一定范围内通过双向选择来选择自己的工作岗位。因此,在高校开设就业指导课,可以帮助毕业生解疑释惑,调整心理状态,使其顺利进行

上工作岗位,有着重要的意义。

1开设大学生就业指导课的目的

大学生就业指导课主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策,按照社会需求确立就业期看和就业心理,树立正确的择就业观念和就业取向,了解大学生就业程序,把握一定的就业技巧,以保证毕业生顺利就业。同时,进行相关的职业知识、道德、素质教育,使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能,尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力,使学生在毕业后能够进行独立创业,为国家排忧解难。

1.1指导和帮助学生完毕学业,促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求,指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务,完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展,并逐步确立职业生涯设计目标,并从思想上、能力上和心理上预备求职。

1.2指导和帮助学生了解职业发展趋势,树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育,将来面临的就业方向与所学专业密切相关,因此,很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念,使学生萌动的、安闲状态的求职期看,上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长,干出一番事业,达到人才资源的公道配置。

1.3指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势,了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则,它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地,各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此,毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。

1.4指导毕业生把握求职对策,促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的之一步,面对着社会上形形 *** 的 *** 会和用人单位,他们必须做出选择,来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯,开始职业生活,社会经验的不足,在面临求职抉择是,他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法,从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。

1.5激励学生以新的姿态继续学习,走向成功目前,终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代,把握知识将成为人们的追求,终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时,也鼓励学生终身学习,并预祝他们走向成功。

  2就业指导课的内容

《中华人民共和国高等教育法》第59条之一款规定:高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务;原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出:开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动,增强适应社会的能力。同时,旨在帮助学生树立正确的择业目标,把握求职技巧,解决求职过程中出现的题目,正确选择职业,为将来的发展与成才打下良好的基幢。这说明对高等学校学生进行就业指导,是学校教育教学工作的一个重要内容,是推动学生全面发展,贯彻学以致用、人尽其才原则,帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说,这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求,也是对课程内容的基本规定。结合学生实际,就业指导课的内容主要包括如下几个方面:

2.1就业思想教育择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育,引导学生树立正确的择业观,调整择业期看值,正确选择和对待职业,确立先就业、后择业的就业观念,倡导三支一扶、大学生志愿服务西部计划等国家就业政策。基层也是成才地,在平凡的职业中作出不平?的贡献,实现自己的人生价值。

2.2就业政策指导政策指导是大学生职业指导工作的基矗它系统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习,引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策,摆正自己的位置,找到适合自己的角色,走出择业的误区;尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解,使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行,克服择业的随意性和盲目性,使学校既落实国家宏观调控计划,又完成毕业生资源公道配置。

2.3就业心理教育心理题目是心理不健康的现象或倾向,是心理压力和心理承受能力相互作用,使人失往应有的心理平衡。双向选择的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击,对很多学生的心理产生了不良影响,出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目。就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质,对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授,使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征,树立正确面对现实,克服心理障碍,走出心理误区,增强心理调适能力和择业的自信心。

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