骑自行车大家应该都有过，如果突然你的自行车失控了，可能大多数的人一定是被吓得魂飞魄散，如果当时，有人边上大喊大叫，让你集中精神把握好方向。可能你心里一定是万分委屈得想掉泪，我能把握好还会失控吗？脑中一定是手忙脚乱。 而当时你要做的是：自己慢慢的稳定自己的情绪，促使自己的心境平静下来，这样才能重新的集中精神把握好方向。很多的家长总是说，他们在在辅导孩子功课的时候总是容易莫名其妙地发火。 肾上腺素是人体的一种神秘激素，如果分泌过多就会使人恐慌，不安。人越是在害怕，紧张的情况下分泌的越多。 我们在辅导孩子的时候越是想让孩子坐下来，静下来，为了达到这一目的，我们甚至会用上威胁，教训或者是取消孩子的特权，但是这样做并不能让孩子乖乖就范，反而会更加糟糕。 孩子跟父母争论，焦躁不安，或干脆走掉，表明他们想反抗或逃离，因为孩子在潜意识里是担心的。而他们外在的表现则是无聊或蔑视父母。但是，在内心深处，也许孩子本人没有意识到，他是在害怕自己不会做功课，犯错误，或者做得比同学差。孩子分泌了过多的肾上腺素。父母对孩子的威胁只会使孩子分泌出更多的肾上腺素，从而离开注意力专区，孩子会感到不堪重负，从而导致教育效果适得其反。
误区一：长大后自然就好了
很多家长认为，注意力不集中是孩子小的表现，等大一点自然就好了，可是随着年龄的增加，注意力问题越来越严重，等到这时候在来改变，注意力涣散已经养成一种习惯，要改变，所下的苦功就不是那么容易了，所以家长们要及早的分辨孩子注意力不集中的情况，可以用舒尔特表格给孩子测试下。
误区二：高压”手段能制止孩子多动
前面就已经介绍过“高压”并不是最好的方法，不仅仅会使孩子更加焦虑。在我们注意力100学子中，我们也是推行理解教育。
误区三：注意力不集中是学习态度问题
很多家长认为你孩子注意力不集中是本身的态度问题，自己不想学习，不想集中。才造成这样的，其实注意力不集中已经是一种病态，不是孩子不想，而是孩子已经患上。 所以家长要端正态度，多鼓励孩子，在平时的交流中多给予孩子正面的信息。因为他们也不想一上课就想打瞌睡，一有风吹草动就想去看。误区四：成绩是否起色是治疗有效的标准
很多家长对于孩子注意力的提高总是以成绩来判断，这种方式是不对的，记得注意力100里面一位妈妈的故事，孩子晚睡着了说梦话：“妈妈不是说，注意力100训练90天后我的成绩就能提高三十名吗？”，妈妈听后就说你已经前十了，还这么提高三十名，孩子听后甜甜的睡着了。成绩不是标准，进步才是。误区五：父母陪孩子效果会好点
我们千万别小看父母的这种“陪练”。 因为父母对孩子的训练进行的是全方位细心地检查，哪怕是一个小小的错误，即刻要求孩子纠正。父母的这种做法往往得到了孩子们的认可，因为父母在，他们不用费很大力气，每次的训练都会轻而易举地得到“优”。但是，这样做最终会给孩子们带来什么呢？
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